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La preparación de docentes para usar ChatGPT en el aula requiere un enfoque multifacético que incluya capacitación práctica, recursos y apoyo institucional. Instituciones como Wharton, ASU y Columbia están liderando con estrategias que combinan: talleres, fondos de innovación y recursos compartidos, involucrando tanto a docentes como a estudiantes. Estas prácticas no solo abordan las necesidades actuales, sino que también pavimentan el camino para un futuro educativo más innovador y equitativo, alineándose con los objetivos de transformar la educación en el siglo XXI.

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Cómo lo están haciendo:

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• Wharton: Proporciona licencias de ChatGPT Enterprise a estudiantes de MBA, lo que implica que los docentes deben estar preparados para guiar su uso, con actividades con AI, como discusiones con GPT entrenados en materiales del curso.
• ASU: Proyectos como el tutor AI en la Escuela de Ciencias Sociales y del Comportamiento involucran a estudiantes, con iniciativas como el desafío de innovación AI que busca mejorar el éxito estudiantil.
• Columbia: Estudiantes graduados con experiencia en AI ayudan a la comunidad docente a experimentar con AI en el aula, involucrando a estudiantes en el proceso.

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Esto sugiere que las instituciones ven a docentes y estudiantes como socios en la integración de AI, promoviendo un aprendizaje colaborativo y adaptativo.

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